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小学四年级数学教师工作总结三篇


小学四年级数学教师工作总结三篇
篇一:
感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路,有付出的充实,也有收获的喜悦。 小学时代最重要的转折时期——四年级的数学,在自己不断摸索教育教学方法的 同时,我的肩上也扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一 年的磨练,给了我很多。我可以说:我是迈着坚实的步伐走过来的!因为我早已 告别刚站上讲台时的羞涩,克服了种种压力,用自己满腔的热忱和科学的态度来 从事教学!一串串脚印,一串串收获。
这一路走来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课 后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形 成比较系统的知识结构。课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主, 使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们 的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。下面是我在实践中总结的认 识:
一、用正确的课堂教学观“武装”自己。
现代教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果”,因此, 他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识 建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性,我认真地学习了关于课堂教学的理 论,自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生 在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教 学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师,要在有限 的时间内吃透教材,创造性地使用教材,使得课前准备不流于形式,变成一种实 实在在的研究。这样,在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现, 学中有乐趣,学中有收获。我在上梯形的认识时,通过让学生用七巧板来拼梯形, 使他们在活动中,有机会探索,并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形, 我再让他们在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树立了 学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主 动参与整个认知过程,促进了学生的发展。
二、做好充分的课前准备。
我的做法有三点:(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、设计 意图都弄清楚,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在哪里需要有所删减, 抓准每课时的重点与难点,掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。(2)了 解学生原有的知识技能,关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师 一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难,如何采取相应的预防措施。(3)考虑 教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中,

我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。
三、时刻注意课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其 保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和谐的 课堂气氛。在课堂上,语言简洁明了,克服自己刚教学时罗嗦,重复的毛病。课 堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业,作业少 而精,减轻学生的负担。
社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要 求自己,努力工作,为学生、学校、社会贡献自己的力量。
篇二:
本学期,我继续担任四年级数学教学工作及体育组长工作。在开学初,认真 制定了教学计划,并在以后的教学中,严格执行教学计划。同时,我也从各方面 严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业。尽心尽力的辅 导,充分利用一切可利用的时间,给学生补课。每次单元测验结束后,都认真对 单元测试进行分析,针对学生的实际学习情况,指出不足,提出希望,有效地促 进了学生的学习,使一大部分学生,爱学数学,乐学数学,有效地提高了教学质 量,圆满地完成了教学任务。在日常教学工作中,我主要做到以下几点:
一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的 实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都 做了详细的记录,认真做好课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做 好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课 作出总结。
二、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极 性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神, 培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时, 认真分析并记录学生的作业情况,们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行 透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。班上的学生爱动、好玩,缺乏自控 能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要 抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习 的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比 如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望 得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理 解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

五、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授 知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因 素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培 养。
六、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学 水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入 新鲜血液。
七、除了干好数学工作,还要组织好学校的各项体育活动,并能身体力行、 及时的完成领导及区里的各项上报工作。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也 应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地 勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉, 把工作搞得更好。
篇三:
为了适应时代发展的需要,不断提高教学和科研水平与能力,我虚心向有经 验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,以认真负责的态度上 好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱, 既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办 实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局,承担四 年级数学教学任务。与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工 作任务。
现将本学期的工作总结如下:
一、让课程标准走进我的心。《课程标准》对数学的教学内容,教学方式, 教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出:小学 数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发 现、解决数学问题的方法,。教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者, 让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得 独立解决问题的能力。
二、课堂教学,让师生之间、学生之间互动,共同发展。
每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学 作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在 情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把数 学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课, 撰写教案,回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形

式,变成一种实实在在的探索,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验 与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学 习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,努力处 理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要 性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
评价是作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面 发展的手段,也是作为教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学 生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、在这学期里,认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间里,努力学 习先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之 上。
总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。认 真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、 难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生 的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通 过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生 活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设 情景激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。



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