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【教育资料】一年级上品德教案-美丽的校园_鲁人版学习精品


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2、美丽的校园 教学目标: 1、 让学生在活动过程中熟悉学校环境,感受学校的美,喜欢学校,进一步增
强作为小学生的自豪感。 2、 利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。 3、 培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。 教学重点:了解并学会利用学校的设施、设备。 教学难点:了解并遵守学校的规则和纪律。 教学准备:录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔 教学过程:
第一课时 校园探秘 一、 创设情境,谈话激趣 师:小朋友们,在你的印象中,你觉得什么地方最好? (生自由说出自己心中喜欢的地方) 师:小朋友们看看这是什么地方?(播放自己学校的环境及各室实况录象的课件) 你觉得这里怎么样? (生谈心中感想) 师:我们的学校美吗?这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所,你还想知道关 于学校的更多情况吗?那我们一起去参观一下吧! (参观前向学生提出要求:(1)不大声喧哗(2)走路要轻声轻脚(3)上下楼梯 要注意安全) 二、 实地参观,观中生情 (分组活动,每组选出一位小朋友当负责人,带领“探秘小分队”成员实地参观。 师适时参与个别小组的活动,巡视指导。)
? 师来到喷水池边,让学生在小组内说一说都看到了什么? 师:这么美的喷水池,我们该怎样保护她呢?应该注意什么呢? 生 1:喷水池很深,里面有很多小鱼在做游戏,大家不要随便往里扔果皮纸 屑。 生 2:喷水池很深,我们看小鱼的时候要注意安全,不要掉到里去了。
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师及时小结。 ? 师来到办公室附近,问:“你们知道什么时候来办公室吗? 生 1:我是课代表,交作业的时候就会来这里。 生 2:我遇到了解决不了的难题,来这儿问老师。 师:办公室是老师办公的地方,同学们尽量做到不随便打扰老师。 ? 师引导生参观校园的各种功能室(微机室、图书室、红领巾广播室、传
达室等),并边向学生做相应的介绍,问:现在你知道学校里哪些地方可 随便进入?哪些地方不可随便进入?哪些地方不可随便攀爬? ? 引导生实地认一认学校的男女厕所,并说说上厕所应注意的事项。 继续带领生到其他地方探秘。
第二课时 我来告诉你 一、 交流观感,谈中生情 师:小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园,说一说自己印象最深的地方。 (生先在小组内自由交流,然后推选一名代表谈交流结果) 师:参观完我们的学校,你觉得我们的学校是什么样子的?想不想夸夸我们 的学校? (生表达自己的感受) 师:在这么美丽的学校里学习生活,你有什么打算?说说自己心里的话。 (师生共同谈自己的打算) 二、 激发创造,画中生情 1、 2、 画画我们的学校
(1) 分组讨论:刚才你在校园里看到了些什么?小组合作边说边画,比 一比哪组合作得最好。
展示:哪组画得最棒,评出团结合作最优小组。 (2) 个人画一画你最喜欢的校园角落,说说你为什么喜欢这个地方?你
会怎样保护这儿的环境卫生?
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评一评:谁能获得“小画家”的称号? 3、 4、 想象未来的学校 师:小朋友,你们非常热爱我们自己的学校,,今天的学校是这样的,以后 的学校会是什么样子的?请你设计你心目中最好的学校! 请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。
(生动手勾画心目中理想的学校,以“美丽的校歌”为背景音乐,烘托气氛。) 三、 四、 小结升华,拓展延伸 1、 2、 师作小结演讲,作为对学生的激励鞭策。 3、 行为训练,配对游戏
(1) (2) 师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。 (3) 在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境,如与“卫
生室”对应的是“小同学摔伤”。 (4) (5) 将纸条发给生每人一份,完成连线。 (6) (7) 找生回答,并说明理由。 4、 模拟活动:你会怎么办? (1) 喝水到哪里?(2)作业本送到哪里?(3)受了伤怎么办?(4)厕
所在哪里? 4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。
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