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探析新时期高中化学实验教学存在的问题和解决措施_论文

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科 学 教 育 探析新 时 期 高 中化 学实 验 教学 存 在 的 问 题 和 解 决 措 施 屈 云健 山 , 东省 济 宁 市 微 山 县 第 一 中学 学 知识 的奇妙 将 其求 知欲望 给 充 分激发 出来 , , , , 。 : 摘 要 实验 在 化 学学科 中 占据 着 十 分 重 要 的 位 置 通过 实验教 学 可 以 帮 助 学 生 更 好 的 理 解 化 学概 念 掌握 知 识 学 生 的 观 察 能 , , , 其 次 对化学 美 感 充 分 挖 掘 ; 化学这 门学 科 主要 是研 究 客 观世 界 化学 的各 个方 面都 体 现 了 其 美 感 如外在 美 内在 美 神奇 美 对称 美 等等 , 。 , , 、 、 、 力 和 分析 解 决 问题 能 力 得 到 显 著 提 升 ; 因 此 就 需 要 对 化 学 实验教 , 学产 生 足 够 的 重 视 : 。 在实 验 过 程中 物 质是 五颜 六色的 仪器是 晶莹剔 透 , 。 关 键 词 高中化 学 ; 实验教 学 ; 解 决 措施 的 反 应是 千 变万 化 的 无 不 将形 象 美给 体现 出来 ; 元 素 周 期表 则 可 以 将 和 谐之 美给 体现 出来 总 之 美处 处存在 于 化学实 验 中 这 , , , 如今 开 始 在全 国范围 内推广 和 实施 新课 程 标 准 教 师 越来 越 , , 样 在操作实 验 的过 程 中 还 能够 感 受 到美 感 对化学 的兴趣 自然可 以士 曾 强 . , 重视化学实验 教学质量 的提 高 ; 但 是 研 究发现 高 中化学实 验 教学 依 然 比 较 的薄 弱 存在着诸 多的问 题 ; 针对这种 情况 就需 要 创 新 教学 思 路 和方 法 提 升教学质量 , 。 , , , 。 3 增强环 保理念 对实 验 教学环 境 有 效改 善 , 。 , 研 究发 现 很 多学 生 不愿意 参与化学 实验 的一 个 主要 原 因 就 在 于有 刺激 性 气 味 存在 于 化学 实 验 室 中 , , 一 高 中化 学 实 验 教 学 中存 在 的 问题 1 . 、 在化学实 验 中 接 触 到 、 。 , 没有有 效激发学 生 学 习 的 积极性 , 的试 剂 和 气 体难 免 会 有一些 刺 激 性 包括 氨 水 二氧化硫 等 , , 因 研 究发现 如今 化学教材按 照 集 中和 分 散 两 种 方 法 来设 置 实 验 内容 通 过 对 专 门 和 独 立 的 实验 化学 模 块进行 设 置 促使 化学学 , , 此 就需 要 将 环 保 理 念 贯彻到 化学实 验 当 中 开 展绿 色 化学 对实 验 教学 环 境积 极 改 善 ; 首 先 对实 验 内容或者装 置 进行改 善 促使 有 害气体排放 得到 降低 ; 在高 中化学实验 中 有 很 多 实验都 会 出现 一些有 毒 物 质 那 么 就需 要 对 其 进行 科 学改进 更 加合 理 的操 作 ; , , , , , 科 特 征得到强 化 ; 并且借 助于 实验 探究等 多 种 形 式 在化学与 生活 等 模 块 中渗透 , 。 , 在 传 统 的 教学 模 式 下 往往是学 习 了本章 节新 课 , , 之 后 方 统 一开 展实 验 ; 这种 方 法存 在着诸 多的问 题 无 法 将学 生 学 习 积 极性给调 动起来 2 . 如在铜与 浓 硫 酸反 应 的 实 验 中 会有 污染 产生 那 么 就可 以 合并二 , , 。 氧化硫 使 品红 褪色的 实 验 以 便 减低 污染 次数 这样知识之 间的联 , , 没有有 效 培养 学 生的相 关 能力 , , 、 系可 以 被 学 生 们所掌 握 污 染 问题 也得 到 了有 效解 决 , 。 其 次 对微 , , 高 中化学实 验 教学 开 展 的 目 的 除 了 让 学 生 们掌 握 相 关 知 识 外 还 需 要培 养 能 力 如 思维 能 力 想 象 能 力 等 都 是 非 常重 要的 方 面 。 , 型 实验 大 力 推广 促使 环 境 污 染 得到减 少 , , 。 相 较 于 常规实 验 来讲 , 微 型实 验 操作难 度 较 小 只 需 要 使 用较 少 的用 药剂量 且 不 需 要 较 长的 实 验 时间 这 样药 品消 耗 得到 了减 少 成本 得到 降低 实 验危 , , , 科 学 研 究 的一 个 重 要 手 段 是 思维 能 力 通 过 研 究 大量 的 科 学 , , , , 。 事实 我 们 可 以 得 知 只 有 拥 有 了正 确 的思维 方 可 以 得 出一些 新 发现 , 险 性 也 可 以 得到 减 小 ; 同时 实 验 过 程 的 污 染 问 题 也 可 以 得到 减 , 但 是在很 长一段时 期 内 化学实 验 教学没 有培 养 学 生的 能 , 。 , 少 学 生 与实验接 触 的时间得到 了显著 缩 短 , , , 。 对 于 部 分实 验 有 着 、 , , 力 教 师 往往演 示 实 验 学 生 跟 着操作 、 较 大 的危 险 性 或者 有 刺激 性 气 味 那 么 就 可 以 将现代教育 技 术 给 运用 过来 借 助于多 媒体 技 术 来 仿真实 验 原 理 装 置 和 流程 通 过 , 二 新 时 期 高 中化 学 实 验教 学 的解 决 对 策 1 士 曾 强 实 验 探究 性 . , 培养 学 生 的探究能 力 , , , 。 文 字 声音 和 动 画 的 搭配 让 学生 产 生 身 临 其 境 的感 觉 从而 对知 , , 、 实 验 探究是化学学 科 的 基本特 征 因 此 在化学实 验 教学 中 也需 要 将这 个 特征 给 充 分 体现 出来 ,


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