您现在的位置:首页 > >

基于音乐学专业就业创业的人才培养模式改革研究

发布时间:

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于音乐学专业就业创业的人才培养模式改 革研究 作者:程迎接 高磊 来源:《艺术评鉴》2017 年第 10 期 摘要:通过对当前音乐专业大学生就业创业现状的分析,發现问题,从人才培养模式的革 新出发,对人才培养方案优化、课程体系完善、强化实践教学、就业创业教育等方面提出改革 的措施及建议,提高人才培养质量,从而提升音乐学专业大学生就业创业的竞争力,培养社会 所需的创新人才。 关键词:音乐学专业;多样化人才培养模式;创新创业 中图分类号:J60-05 文献标识码:A 文章编号:1008-3359(2017)06-0179-03 大学生就业创业工作备受社会关注,这一问题显现于高校扩招以后,其实质是高等教育发 展与市场经济需求之间矛盾的反映。当前,虽然有着政府政策引导与社会观念的转变,大学生 创业意识和就业方向在悄然发生转变,但我国大学生就业压力依旧十分严峻。大学生就业创业 问题研究也是我国高等教育发展和社会经济转型过程中的一个重要研究领域。学术界围绕这一 主题进行了大量的研究并提出了相应对策。而针对音乐专业大学生就业和创业的问题研究集中 于音乐专业大学生就业难、创业迷茫等方面,对于音乐专业大学生的就业创业中普遍存在的问 题,从教学改革方面展开研究的文献罕见,有且多停留在宏观上,务虚的多,务实的少。 本课题主要以湖北工程学院音乐学院的教学改革为例,运用文献研究、问卷调查、现场考 察等方法,分析当前音乐专业大学生就业创业现状,力求在纵深度上,达到较为全面性,使发 现的实际问题和研究问题的角度具有普遍性和独到性。 一、就业与创业的现状与问题分析 通过对湖北工程学院音乐学院 2014-2016 *三届的毕业生就业与创业状况的调查,发现存 在的问题如下: (一)就业现状及问题分析 1、就业观念及态度方面存在的问题。通过就业意愿问卷调查发现,希望到政府机关和中 小学等事业单位就业的毕业生占 65%,说明毕业生多数仍留恋于是否有正规人事编制。在当下 人事代理制度普遍推行,社会保险普及的时代,传统的就业观还存在着不小的束缚作用。虽然 到私营培训机构就业的达 40%,但到中小城市或者本地就业的人数比例越来越小仅 10%左 右,随着农村教师编制的限制,到农村去任教的人越来越少。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 就业态度随心、随性。由于就读在二本学校,专业自信心不足,在面对职业选择时存在着 自卑的心理、碰运气的心态,在就业面试中畏畏缩缩,抑或在“双向选择”中名落孙山,就抱怨 自己的专业不够好、不热门,自己的家境不好、没走人情关系等等。还有的毕业生好高骛远, 存在着非好单位不去,遇到工资不够高的单位,放弃就业机会,宁可在家闲住也不就业的状 况。 2、就业与本专业相关度不高。地方二本学校的音乐学专业,多以音乐教育专业为主,以 该方向的就业为例,相关的就业领域包括:中、小学校以及幼儿园的音乐教师;社会培训机构 以及文化活动中心的专业辅导教师;地市县的文化馆站、青少年活动中心、老干部活动中心、 社会艺术团体的管理者等等。但很多同学在就业时盯着工资、待遇和福利,而不考虑将要从事 的行业与自己所学专业的相关度。通过调查发现。*三年来,毕业生在非音乐专业行业的就业 率高达 32.69%-41.5%。比如有很多同学选择广告公司、装潢公司等短期内收入稍微高点的职 业,为了较快适应新的工作甚至不惜耗费精力重新接受培训和学*。另一方面在学校所学专业 技能不强,综合素质不高,面试时,不能令专业对口的用人单位满意,而不得不转行。 3、就业稳定性差。主要表现在对居住环境和薪金期望值过高、频换换工作等方面。在调 查中发现,80%的毕业生意愿去大中城市就业,他们在就业时首先给自己圈定一个生活的环境 标准,非大中城市不去、非城区单位不去,单位的工作环境要好、待遇要高、工作轻松。只要 是符合自己的意愿哪怕呆一个月也行,这样造成频繁的更换工作单位的现象呈常态。 就业中持着骑马找马的心态者比例较大,遇到稍有不顺就跳槽,一年中更换工作单位达 3 个的状况较为普遍,以湖北工程学院音乐学院 2016 届毕业生为例,初次就业后,经跟踪调查 发现 45%学生在一年后就更换了工作单位。 (二)创业现状及问题分析 1、创业基础教育比较薄弱。表现在就业创业课程开设刚刚起步,在学校的创业教育及服 务活动方面,学生参与比例最高的前四项依次为创业相关讲座 45.8%,创业课程 43.2%,与创 业者交流 20.8%,创业类学生社团活动 21.2%。创业基础教育比较薄弱。 2、创业观念不强。由于缺乏引领,学生的自主创业意识不强,通过调查发现,毕业生自 主创业最主要的原因首先是有好的创业点子想实践的占 60.0%,其次是个人理想占 13.3%、家 庭安排(或继承家庭产业)的占 2%,未找到合适的工作不得不投入创业的占 13.3%。 3、创业路径窄。音乐学专业毕业生自主创业的行业主要集中于第三产业,占 93.3%。其 中,前三位依次为教育及科研行业 70.7%、文化、体育和娱乐业 24.0%、商业服务业 6.3%。音 乐专业的创业集中于开办艺术培训中心。 二、基于创业就业的人才培养模式改革 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对于大学生就业和创业中面临的诸多问题,反观当前地方性、教学型和应用型本科的育人 模式,在音乐学科专业人才培养方案、课程体系的方面,与社会需求发展有许多不适应之处, 人才培养模式的教学改革势在必行。 (一)推行多样化的育人模式 根据*几年就业情况的变化,在人才培养模式上适应社会对人才的需求,适时调整办学思 路,打破专业的壁垒,实施逐步由专业单一型的培养模式向宽口径、多技能方向拓展。实行主 修、辅修专业和附加选修专业的培养模式,鼓励学生掌握更多的专业知识,以适应用人单位要 求学生一专多能的需求。 创新人才培养模式,提倡修业年限弹性化,允许在校学生休学创业;充分利用


热文推荐
猜你喜欢
友情链接: 团党工作范文 工作范文 表格模版 社科文档网 营销文档资料 工程文档大全