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创新思维与创新能力培养课件(PPT 57页)_图文


联合国教科文组织早在1972年的主 题报告中指出:“全球问题千头万绪, 人类面临的最大问题是怎样开发人的创 造力。因为在未来的挑战面前,人类已 不能依靠有限的资源,也难以依靠历史 的经验,只有抓住创新这个关键,才能 生存和发展。

创新是一个民族进步的灵 魂,是国家兴旺发达不竭动力。 一个没有创新能力的民族,难 以屹立于世界先进民族之林。
——江泽民

要坚持把推动自主创新摆 在全部科技工作的突出位置, 大力增强科技创新能力;大力 增强核心竞争力,在实践中走 出一条具有中国特色的科技创 新路子……。充分发挥科技进 步和创新在经济社会中的巨大 作用。
——胡锦涛

主要内容
创新思维基本知识 制约创新思维能力的因素 提高创新思维能力的途径

一、创新思维基本知识
(一)什么是创新思维

苏格拉底

人是无毛的 两足动物。

人脑对客观事物的本质 属性和事物之间内在联 系的规律性所作出的概 括与间接的反应。

一、创新思维基本知识
(一)什么是创新思维

画骆驼

马克·吐温

一、创新思维基本知识
(一)什么是创新思维
创新思维就是不受现成的常规思 路的约束,寻求对问题全新的独特性 解答的思考过程。

一、创新思维基本知识
(二)创新思维的特性
新颖性
莫扎特

一、创新思维基本知识
(二)创新思维的特性
独特性

一、创新思维基本知识
(二)创新思维的特性
独特性
独特的文化内涵

一、创新思维基本知识
(二)创新思维的特性
多向性

一、创新思维基本知识
(二)创新思维的特性
综合性
福 斯 贝 里
福斯贝里的背跃式跳高

一、创新思维基本知识
(三)创新思维的意义和作用
1.创新是人类社会赖以生存和发展的基础。
2.创新是一个民族和国家兴旺发达、繁荣昌盛的根本。 二战期间美日的竞赛
3.创新是一支军队夺取战争胜利的关键。 “战争,是最少保守的领域。” ——克劳塞维茨(德)
4.创新是军官履行职责的必然要求。

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一、创新思维基本知识
(四)创新思维形成的过程
四阶段论(沃拉斯-美国心理学家)

准备期

发现问题,收集资料,从前人对同类问题研究 所积累的经验中获取知识和得到启示。

酝酿期
在酝酿成熟的 基础上,出现 灵感或产生顿 悟的时期。

这个阶段主要是冥思苦想,对提 出的问题做翻来覆去的思考。

豁朗期

对新想法进行验 证和证明。

验证期

一、创新思维基本知识
(五)创新思维的非智力因素
1.浓厚的创新意识是创新思维的前提

罗素

维特根斯坦

一、创新思维基本知识
(四)创新思维的非智力因素
2.强烈的好奇心是创新思维的起点
好奇—探索—创新 这是创新思维的必由之路。

巴普洛夫

瓦特

爱因斯坦

牛顿

一、创新思维基本知识
(四)创新思维的非智力因素
3.广泛的兴趣是创新思维的动力
兴趣是创新思维的巨大推动力量。例如: 20世 纪70年代初,美国对115个科研机构中的1300多位科 学家进行过为期五年的调查,得出的结论是,科技 工作者只有科技工作面广、兴趣广泛,才能富于观 察力和想像力,思考问题才有广阔的背景。

一、创新思维基本知识
(四)创新思维的非智力因素
4.足够的自信心是创新思维的支柱
小泽征尔

一、创新思维基本知识
(四)创新思维的非智力因素
4.足够的自信心是创新思维的支柱
有信心
自信心才能敢想、敢说、敢干,勇于进取,战胜 困难,创造奇迹。
无信心
严重的自卑感,无穷的自我怀疑,过分的自我批 评,都会扼杀人们思维的创造力。

一、创新思维基本知识
(四)创新思维的非智力因素
5.顽强的创新意志是创新思维的保证
苏格拉底

二、制约创新思维能力的因素
(一)认知因素
定势思维
在问题解决的过程中,我们往往会受到定势思维 的影响,屡屡不假思索地用同一方法解决同一类问题, 这种习惯性倾向就是定势思维。
著名创新思维专家王健在讲课时做了这么一个游戏,用6根木棒搞出一 个构造来。最后都要达到一个目的:手上只能拿1根,让包括这根在内 的6根全部悬空地提起来。条件有两个:第一,不能借助于任何的工具, 什么绳子啊、橡皮筋啊、胶水啊,什么都不能用;第二,不能折断任 何一根。你能不能搞出这样一个结构来?

二、制约创新思维能力的因素
(一)认知因素
定势思维
接着用9根棒,同样不借助于任何 的工具,绳子啊、橡皮筋啊、胶水 啊;同样不能折断任何1根;同样 要我们来搞一个结构;无论你搞出 一个什么样的结构,最后同样达到 这个目的:不能借助于任何的工具, 手拿两根,让它全部悬空地提起来。

二、制约创新思维能力的因素
(一)认知因素
定势思维





线



















定势思维

一、克服制约创新能力的因素 定势思维—心里图式
有笼必有鸟!

一、克服制约创新能力的因素 定势思维—惯性思维
阿西莫夫的智商

一、克服制约创新能力的因素 定势思维—线性思维

二、制约创新思维能力的因素
(一)认知因素
从众心理
从众心理是指人会自觉不自觉地向社会上占统治地位 的观点看齐 。 例如:
古希腊哲学家苏格拉里

一、制约创新能力的因素
(一)认知因素
偏见思维
它是指个人由于感官、经验、利益等因素影响对某一 事物的全面正确的认识。

















































偏见思维

一、制约创新能力的因素 偏见思维—经验偏见
我们的结论:
你过去的知识、过去的经验决定了你的思维方式; 你的思维方式决定了你看人的角度; 你看人的角度决定了你对人的判断; 你对人的判断又决定了你对人的态度; 你对人的态度又影响了别人对你的反馈; 而别人的反馈又进一步确认了你一开始的那个判断。

一、制约创新能力的因素 偏见思维—感官偏见
你认为看到的一定真实吗?

一、制约创新能力的因素 偏见思维—感官偏见
你认为看到的一定真实吗?

一、制约创新能力的因素 偏见思维—感官偏见

你认为看到的一定真实吗?

为什么亲眼看见的怎么 还有那么多的可能性呢? 实际上判断事实时已经 打上了很多主观的烙印。 即在客观的观察之前, 你总是有一个理论、有 一个观念、有一个价值、 有一个目标,由这些东 西来决定你看到什么、 看不到什么。

一、制约创新能力的因素
偏见思维—感官偏见
你亲耳听到的就是事实吗 ?
“我没说他偷了我的钱包 ”。
“我没说他偷了我的钱包”,强调我没说,也许是别人说的。 “我没说他偷了我的钱包”,强调我坚决没说。 “我没说他偷了我的钱包”,强调我没说出来,也许是我做了一个动作,暗 示了一下。 “我没说他偷了我的钱包”,强调我没说是他偷的,也许是别人偷的。 “我没说他偷了我的钱包”,意思是,我又没说他偷。也许他拿了我的钱包、 骗了我的钱包、抢了我的钱包。 “我没说他偷了我的钱包”,意思是,他没偷我的钱包,也许他偷了别人的 钱包。 “我没说他偷了我的钱包”,意思是,也许他偷了我的钱、偷了我的包,那 我也没说。

一、制约创新能力的因素
偏见思维—利益偏见
印度古老的抓猴术
据说印度人有一个很奇怪、很好玩的抓猴子的办法。他们做一 个很大的透明的箱子,里面放了很多大桃子,然后在箱子上挖 一个很小的洞。猴子走过去一看,没人!桃子!猴子肚子又饿, 嘴巴又干,把手一伸,就伸进去了。从那个透明的箱子里面能 看得到。等它伸进去抓住一个大桃子以后就怎么样?拿不出来 了。猴子觉得奇怪,怎么伸得进去拿不出来呢?它拼命地拽, 但就是拿不出来。这个时候,躲在远处的人一看,哎哟,猴子 上当了,于是赶紧奔过来。猴子一看人来了,怎么办?逃呀。 但逃不掉啊。很多猴子就这样子被逮住了。

一、制约创新能力的因素 偏见思维—位置偏见
站在什么样的 年龄位置就会 有什么样的感 情。这与站在 什么样的物理 位置,就会得 出什么样的认 知是一样的。

一、制约创新能力的因素 偏见思维—位置偏见
vs

一、制约创新能力的因素 偏见思维—点状思维
右面这个图像中大 家看到了什么?

一、制约创新能力的因素 偏见思维—刻板印象
你往哪里走?

重庆妹子

万丈深渊

二、制约创新思维能力的因素
(二)路径依赖
“路径依赖”:就是指人们一旦选择了某个制度,确立了
某种规则,惯性的力量会使这一制度或规则不断“自我强 化,让你轻易走不出去”。
“漂亮女生动手 能力比较差!
动手能力差是 你们造成的!

二、制约创新思维能力的因素
(三)情感因素
怕犯错误,怕失败或者说怕担风险,这恐怕是影响创造力 最基本、最常见的情感障碍了。
老鹰的抉择
‘‘如果你想让成功的几率加 倍,先加倍失败的几率,, ——IBM公司的创始人托马 斯·约翰·沃森

二、制约创新思维能力的因素
(四)素质因素
1.知识结构不够合理 2.创新思维素质不高 3.专业研究能力欠缺

二、制约创新思维能力的因素
(五)文化因素
文化是一把双刃剑,既能促进创新,也能限制和约束创新。

二、制约创新思维能力的因素
(六)社会环境因素
开发创新思维能力素质除了创新主体必须具 备基本素质、思想基础外,还必须有良好的社会 环境。这里说的社会环境包括了体制环境、制度 环境和机制环境。
例如:二战期间美军飞行员的选拔:遵循 飞行条例准则的飞行员 容易被击落。

二、制约创新思维能力的因素
(七)工作环境因素
良好的工作环境可以促进创新思维能力素质的提高和培养。
一个融洽的工作环境,可以使创新集体相互支持、协作、 相得益彰、感情融洽、减少内耗、心情舒畅、精神振奋,使 创新个体对集体产生认同感,充分发挥各自的优势,促使集 体创新思维的顺利进行。

三、提高创新思维能力的途径
(一)掌握创新思维的方法
综合思考法
是指善于有效地选取前人知识宝库中的精华, 通过巧妙地组合,形成新的成果的思考。
再如:美国人的鸡尾酒

三、提高创新思维能力的途径
(一)掌握创新思维的方法
联想思考法
是指一种由此及彼的、自由度较高的创造性想 象思考。
再如金字塔的测量

三、提高创新思维能力的途径
(一)掌握创新思维的方法
逆向思考法
是指人们从通常思考问题的思路反转过来,以 背逆常规为前提,尝试解决问题的新方向、新方法 的思考。
选美赛上参赛小姐的巧 妙回答:我选择希特勒!

三、提高创新思维能力的途径
(一)掌握创新思维的方法
发散思考法
是指沿着不同方向、不同角度,提出多种设想, 寻求多种方案解决问题的思考。

一道考问小学生的题:树 上有5只鸟,猎人打了一 枪,击中1只鸟,树上还 有几只鸟?

零只? 一只? 二只? 三只? 四只? 五只?

“身体的紫罗兰”
? 你能在叶 子中间找 到三个隐 藏的侧面 人像吗?

三、提高创新思维能力的途径
(一)掌握创新思维的方法
收敛思考法
收敛思考法,一般是指在解决问题过程中,尽可 能地利用已有的知识和经验,把众多的信息逐步引导 到条理化的逻辑程序中去,以便最终得出一个合乎逻 辑规范的结论来。
日本人借助收敛思维 的分析对大庆油田了 如指掌 !

三、提高创新思维能力的途径
(一)掌握创新思维的方法
转向思考法
是指思维在一个方向上受阻时,便转向另一个 方向,经过这样多次转向,直到获得成功的方法。
出版商借总统声誉卖书

转向思考法测试题
富翁的两个儿子各有一匹好马,他们常为夸耀自己的 马而发生争吵。
富翁便让他们进行一场赛马比赛。不过他提出的方法 与众不同,不是赛快,而是赛慢,谁的马晚到目的地,谁 就是优胜者。
比赛开始后,两个儿子想尽一切办法,以最慢的速度 前进,结果过了好久才走了几里路。
两人都不耐烦了,但又不肯认输 。这时来了一位聪明 人,他只对他们说了一句话,结果这两个儿子以最快的速 度直奔目的地。 于是,比赛很快便分出了胜负。
问:这位聪明人说的是什么话?

三、提高创新思维能力的途径
(二)开发自己的右大脑
右脑功能开发情况自测

三、提高创新思维能力的途径
(二)开发自己的右大脑

方法1



﹏左书



身 体

左﹏操



练 法

﹏游戏

左上肢侧举运动 左上肢前举运动
左手指运动 左腿侧举运动 左脚前举运动

三、提高创新思维能力的途径
(二)开发自己的右大脑

方法2 左右脑协调训练法

打字练习 乐器练习

方法3

入定

三、提高创新思维能力的途径
(三)读高品质的幽默故事



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